Версия для слабовидящих

Menu

Отчет по результатам самообследования ДД(Ю)Т им. Лени Голикова за 2018 год

Отчет по результатам самообследования

Муниципальногоучреждения дополнительного образования

«Дворец детского (юношеского) творчества имени Лени Голикова»

За 2018 год

(по состоянию на 01.04.2019 год)

 

Аналитическая часть

 

Самообследование Муниципального учреждения дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества имени Лени Голикова» ( далее – Учреждение) проводилось в соответствии со следующими документами:

 - Законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12. 2012 г. N 237 -Ф3;

 - Приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 г.No1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

- Отчет составлен по материалам самообследования деятельности Учреждения за период с 01 апреля 2018  года по 01 апреля 2019 года. При самообследовании анализировались:

1.Образовательная деятельность Учреждения;

 - дополнительные образовательные программы, реализуемые в Учреждении;

 - качественный состав численности обучающихся;

 -результативность и участие, обучающихся в мероприятиях различного уровня;

2.Воспитательная  работа;

3. Кадровое обеспечение деятельности Учреждения.

4. Мониторинг удовлетворенности качеством образования.

5. Материально-техническое обеспечение.

 

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении  и организационно-правовом обеспечении его деятельности

 

1.1. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «дворец детского (юношеского ) творчества имени Лени Голикова», в дальнейшем Учреждение, является некоммерческой организацией.

1.2. Организационно-правовая форма – учреждение. Тип образовательной организации в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью ее деятельности – организация дополнительного образования.

1.3.Место нахождения Учреждения: Российская Федерация, индекс 173007, Великий Новгород, ул.Чудинцева, д.3

1.4 Место ведения образовательной деятельности: Великий Новгород, ул.Чудинцева, д.3

1.5. Телефон\факс  - 8 (816 2) 732-198, 732-403; e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. ;  адрес сайта: http://http://www.ddutnov.ru/

1.6.Учредителем  Учреждения  является муниципальное образование – городской округ Великий Новгород. Функции и полномочия Учредителя от имени городского округа Великий Новгород осуществляют:

  • Администрация Великого Новгорода;
  • комитет по образованию Администрации  Великого Новгорода;
  • комитет по управлению муниципальным имуществом и земельными ресурсами Великого Новгорода

1.7. Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 236 от 24.08.2015 г.

1.8.Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации: ОГРН 1027102672024.ИНН 5321063450, КПП 532101001

1.9. Директор –Пятунина Людмила Николаевна, телефон 8 (816 2) 732-198,                e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1.10. Учреждение руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами Новгородской области и иными нормативными правовыми актами Новгородской области, Уставом муниципального образования – городской округ Великий Новгорода, муниципальными правовыми актами органов местного самоуправления Великого Новгорода,  Уставом и локальными нормативными актами.

1.11.  Учреждение самостоятельно в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Уставом. Учреждение обеспечивает доступ к информации о своей деятельности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.12. Основной целью деятельности Учреждения является образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

1.13. Предметом деятельности Учреждения является обучение и воспитание в интересах человека, семьи, общества и государства, создание благоприятных условий для разностороннего развития личности.

1.14. Учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности:

реализация дополнительных общеобразовательных программ – дополнительных общеразвивающих программ технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической направленности;

организация отдыха и оздоровления учащихся в каникулярное время;

1.15. Учреждение вправе осуществлять иные виды деятельности, не являющиеся основными видами деятельности, в том числе приносящую доход деятельность, лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и если это соответствует таким целям. К иным видам деятельности Учреждения относятся:

осуществление образовательной деятельности, по реализации дополнительных общеобразовательных программ, не предусмотренных муниципальным заданием;

осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи учащимся;

организация разнообразной массовой работы с учащимися и родителями (законными представителями) несовершеннолетних учащихся для отдыха и досуга, в том числе клубных, секционных и других занятий, экспедиций, соревнований, экскурсий;

организация научно-методической работы, в том числе организация и проведение научных и методических конференций, семинаров;

проведение фестивалей, выставок, смотров, конкурсов, конференций, семинаров и иных мероприятий образовательного и просветительского характера;

организация научной, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;

проведение мероприятий по межрегиональному и международному сотрудничеству в сфере образования, культуры и искусства;

создание и реализация любых видов интеллектуального продукта;

создание условий для практики обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы;    Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор.

            1.16.Органами управления Учреждением являются: директор Учреждения, общее собрание работников Учреждения, наблюдательный совет, педагогический совет, совет учреждения.

1.17.Учреждение  работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год.  Все мероприятия  проводятся в соответствии с утвержденным годовым Планом работы.

1.18.Деятельность Учреждениярегламентируется следующими видами  локальных актов:

- Приказы и распоряжения директора Учреждения;

- Положения (Положение о научно-методическом совете, Положение о требованиях к дополнительным общеобразовательным программам, порядке их разработки и экспертизы в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества имени Лени Голикова» и др.);

- Правила (Правила внутреннего трудового распорядка; Правила приема, обучения и отчисления в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества имени Лени Голикова», Правила внутреннего распорядка обучающихся и т.д.);

- Договоры (Коллективный договор, трудовые договоры и т. д.)

- Инструкции (Должностные инструкции,  инструкции по охране труда и т.д.);

- Иные локальные акты, регламентирующие трудовую и образовательную деятельность Учреждения.

Учреждение располагает необходимыми организационно-правовыми документами на ведение образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют требованиям, содержащимся в них. В целом  система управления достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций учрежденияв сфере дополнительного  образования в соответствии с действующим законодательством.

Собственная нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству РФ.

Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность Учрежденияи позволяет ему успешно вести образовательную деятельность.

1.19.     В Учреждении работает 4 отдела: отдел технической и естественнонаучной направленности,  художественный отдел, отдел социально-педагогической и физкультурно-спортивной направленностей, отдел художественного и декоративно прикладного творчества.

Городская методическая служба по техническому  творчеству, которая организует методическое сопровождение  в системе дополнительного образования детей города по техническому творчеству.

Так же в Учреждении работают службы: методического, кадрового, административно – хозяйственного и  финансового экономического  обеспечения.

В управлении  Учреждением  участвуют:

- директор – контактный телефон: 8(8162) 732198;

-  Наблюдательный Совет Учреждения;

- конференция работников Учреждения;

- Совет Учреждения;

- педагогический совет;

- научно-методический  совет;

 Показателями эффективной системы управления Учреждением являются:

•          полнота реализации планов и выполнение поставленных задач;

•          комфортные и безопасные  условия для всех субъектов образовательного процесса;

•          динамика развития Учреждения;

•          качественные и количественные показатели реализации дополнительных общеобразовательных  общеразвивающих программ  (коллективные и личные достижения обучающихся и педагогов, процент обучающихся, завершивших  образовательную программу);

•          оптимальное использование собственных ресурсов, направленных на полноту и качество выполняемых  услуг;

•          стабильность кадрового состава;

•          имидж Учреждения в социальной среде.

 

Раздел 2. Организация  образовательного процесса

 

2.1. Дополнительные общеобразовательные программы

 

Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе самостоятельно разрабатываемых  программ: основной образовательной программы, дополнительных общеобразовательных программ.

Основная образовательная программа  на 2016-2019 год, включает в себя учебный план, календарный учебный график, реализуемые дополнительные общеобразовательные программы, планируемые результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ, условия образовательной деятельности.

            В 2018 году в Учреждение было организовано обучение как на бюджетной основе, так и платно. К реализации было утверждено: 31 программа платно, реализовано 27 программ, и на бюджете –57, из них реализовано- 51.

В соответствие Положением о требованиях к дополнительным общеобразовательным программам, порядке их разработки и экспертизы в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества имени Лени Голикова» в Учреждении реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы ознакомительного, базового и углубленного уровней.

Соотношение количества программ разного уровня  следующее:

 

 

Наибольшее количество программ ознакомительного уровня реализуется на платной основе, все программы углубленного уровня бюджетные, программы базового уровня реализуются как платно, так  и на бюджете.

ВУчреждении реализовывались дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы  5 направленностей.

 

Направленности

Количество реализуемых программ

в 2018 году

Количество реализуемых программ

на начало 2019 года

художественная

53

56

техническая

16

11

физкультурно-спортивная

3

5

социально-педагогическая

6

5

естественнонаучная

-

1

 

 

Учреждение организует образовательный процесс в сформированных группах обучающихся, одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы), являющихся основным составом объединения (например: клуб, секции, кружки, лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, театры, мастерские, школы и т.д.), а также индивидуально.  Обучающиеся занимались в следующих объединениях:

5 детских образцовых коллективов: хореографический ансамбль «Юный новгородец», ансамбль народной песни «Волховяночка», хореографическая студия-ансамбль «Карусель», Детская хоровая капелла Великого Новгорода, Студия-оркестр русских народных инструментов «Мозаика»;

театральная студия «Софит», семейный клуб «Вечора», шахматный клуб «Дебют», учебные группы - всего 133 объединения.

Все реализуемые программы соответствуют специфике дополнительного образования детей и ориентированы на решение задач развития общей культуры личности, адаптации ребенка в обществе, на создание условий для осознанного выбора подростком будущей профессии и формирование им своих жизненных планов.

Реализовывались следующие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы:

1. На бюджете

Программы художественной направленности

Наименование программы

Срок реализации

Кол-во часов

Объединения , учебные группы

Педагоги ДО

Детская хоровая капелла Великого Новгорода

«Детский хор»

3

432

Х1ДХКх, Х2ДХКх, Х3ДХКх

Гринь Т.В.

«Детский академический хор»

4

864

ХДХК1, ХДХК

Никифоров Ю.С.

«Музыкальная литература»

4

144

Х4ДХК1л, Х4ДХК2л, Х5ДХК1л, Х5ДХК2л, Х6ДХКл, Х7ДХКл

Степанова А.Ю.

 

«Хоровое сольфеджио»

1

36

ХДХКх

Никифоров Ю.С.

«Сольфеджио»

 

7

 

504

Х1ДХК1с, Х1ДХК2с, Х4ДХК1с, Х4ДХК2с, Х5ДХК1с, Х5ДХК2с, Х6ДХКс

Степанова А.Ю.

Х2ДХК2с, Х2ДХК2с, Х3ДХК1с, Х3ДХК2с

Гринь Т.В.

Х7ДХКс

Никифоров Ю.С.

«Класс фортепиано в Детской хоровой капелле»

7

252

индивидуально

Сапрыгина Н.Ю.

Костина Г.М.

Агапова М.В.

Нилова Е.В.

«Общий курс баяна(аккордеона) в Детской хоровой капелле»

7

252

индивидуально

Базанова Г.В.

«Академический вокальный ансамбль»

6

432

ХДХКА1

ХДХКА

Гринь Т.В.

Никифоров Ю.С.

Студия-оркестр русских народных инструментов «Мозаика»

«Оркестр русских народных инструментов»

6,5

1404

ХОРНИ, ХОРНИ1

Яковлев С.И.

«Класс баяна (аккордеона) в студии-оркестре русских народных инструментов»

7

396

Индивидуально

Яковлев С.И.

Базанова Г.В.

«Индивидуальный инструмент  домра в студии-оркестре русских народных инструментов»

7

396

Индивидуально

Лазарева В.С.

Хореографическая Студия-ансамбль «Карусель»

«Классический танец»

 

5

 

432

Х1АКк, Х2АКк, Х3АКк, Х4АКк, Х5АКк

Шмелева Е.П.

«Народный танец»

5

648

Х1АКн, Х4АКн, Х5АКн

Толстова О.С.

Х2АКн, Х3АКн

Шмелева Е.П.

«Ансамблевое исполнительство»

5

288

Х1АКа, Х4Ака, Х5АКа

Толстова О.С.

Х2АКа, Х3АКа

Шмелева Е.П.

«Ансамбль «Карусель»

3

648

ХАК

Толстова О.С.

Шмелева Е.П.

Хореографический ансамбль «Юный новгородец"

«Народно-сценический танец»

4

576

Х1ЮНн, Х2ЮНн, Х3ЮНн, Х4ЮНн

Ершов В.К.

«Классический танец»

4

288

Х1ЮНк, Х2ЮНк, Х3ЮНк, Х4ЮНк

Мохова О.С.

«Ансамблевое исполнительство»

4

252

Х1ЮНа, Х2ЮНа, Х3ЮНа, Х4ЮНа

Ершов В.К.

«Ансамбль «Юный новгородец»

2

504

ХЮН1, ХЮН2

Ершов В.К.

Ансамбль народной песни «Волховяночка»

«Народное пение»

6

864

Х2АВ, Х5АВ

Федотова И.П.

«Сольное пение»

6

 

Индивидуально

Федотова И.П.

«Ансамбль «Волховяночка»

2

432

ХАВ

Федотова И.П.

Театральная студия «Софит»

«Актерское мастерство»

4

 

Х1ТСа, Х2ТСа, Х3ТСа, Х4ТСа

Колотушкина С.В.

«Сценическая речь»

2

144

Х1ТСр, Х2ТСр

Рожков Е.Н.

«Театр «Софит»

2

 

ХТС

Колотушкина С.В.

«Инструментальный ансамбль»

3

648

Х1ИА, Х2АИ, Х3АИ

Иванов Д.И.

«Изобразительное искусство»

3

648

Х1И1, Х2И1, Х3И1

Городецкая Н.Г.

«Рисунок и живопись»

3

.648

Х2И1, Х2И2, Х2И3

Емельянова И.Р

«Мастерица»

1

72

Д1М

Макарова Г.И.

«Керамика»

2

360

Д1К, Д2К1, Д2К2

Евдокименкова Л.В.

«Сувенир»

1

72

Д1С

Евдокименкова Л.В.

«Основы рисунка и живописи»

1

192

Х4И1

Арутюнова Е.В.

«Художественная роспись»

1

144

Д1ХР, Д2ХР

Степанов А.А.

«Рисунок.Живопись.Композиция.»

2

432

Х1И3, Х2И3

Емельянова И.Р.

«Эстрадный вокальный ансамбль»

1

216

Х1ВА

Синявская Л.А.

«В мире танца»

2

288

Х1МТ

Мохова О.С.

«Фольклор детям»

3

432

Х1ФА

Каменева Е.В.

Программы технической направленности

Авиамоделирование

3

432

Т1А1, Т1А2, Т2А, Т3А

Марачинов Ю.А.

«Радиотехника»

2

144

Т1РТ

Бадальянц М.В.

«Авиаконструирование»

1

72

Т1АК

Марачинов Ю.А.

«Лего-конструирование и программирование»

2

144

Т1ЛК1, Т1ЛК2, Т2ЛК

Прокопьева Т.А.

«Робототехника: программирование и конструирование»

2

288

Т1РОБ1, Т1РОБ2

Луков М.Ю.

«Игровая робототехника»

2

72

Т1ИР1, Т1ИР

Прокопьева Т.А.

«Начальное конструирование»

1

72

Т1НК1, Т1НК2

Никеенко А.А.

Программы социально-педагогической направленности

«Игровой тренинг»

3

432

С3ИТ

Клюшев В.В.

«Школа права»

1

72

С1Ш

Килессо Г.А.

«Юный журналист»

1

144

С1Ж

Вихрова А.И.

«Безопасное колесо»

0,3

12

СБК1, СБК2, СБК3, СБК4

Никеенко А.А.

Программы физкультурно-спортивной направленности

«Шахматный клуб «Дебют»

2

288

Ф1Ш1, Ф1Ш2

Бадальянц М.В.

«Юный велосипедист»

1

288

Ф1В

Панкратьев И.О.

«Уличные игры»

1

144

Ф1И

Бадальянц М.В.

Программы естественнонаучной направленности

«Занимательная астрономия»

1

72

Т1ЗА

Ящевская И.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

2. На платной основе:

 

Наименование программы

Срок реализации

Кол-во часов

Объединения , учебные группы

Педагоги ДО

Художественная направленность

«Радуга»

1

72

Х0Ип

Емельянова И.Р.

«Топочок»

(4 модуля)

1

72

72

72

72

Х0Т1п,

Х0Т2п,

Х0Т3п,

Х0Т4п

Шмелева Е.П.

«Топ-топ»

1

72

Х01ЮНп

Мохова О.С.

«Ритмика и танец»

1

72

Х02ЮНп

Мохова О.С.

«Танцевальная мозаика»

1

72

Х03ЮНп

Мохова О.С.

«Основы хореографии»

2

288

Х1Тп, Х2Тп,

Х0ЮН1п, Х0ЮН2п

Шмелева Е.П.

Мохова О.С.

«Лепка»

1

72

Д0Кп

Макарова Г.И.

«Музыкальная капель»

1

72

Х0МКп

Фрушенкова Е.А.

«Волшебные ручки»

1

72

Д0Вп

Макарова Г.И.

«Бальный танец»

1

216

Х1БТп

Балдышева Е.В.

«Театр «Гамма»

1

144

Х1ТГп

Прокопенкова Т.Д.

«Основы музыкальной грамоты»

4

144

Х1МГ1п, Х1МГ2п

Х2МГп

Х3МГп

Х4МГп

Лазарева В.С.

Ансамблевое музицирование и аккомпанемент в классе фортепиано» (7 модулей)

7

36 х 7

индивидуально

Сапрыгина Н.Ю.

Нилова Е.В.

Костина Г.М.

Агапова М.В.

«Основы игры на фортепиано»

1

36

72

индивидуально

Агапова М.В.

Нилова Е.В.

«Подготовительный курс игры на фортепиано»

1

36

индивидуально

Агапова М.В.

Нилова Е.В.

«Обучение игре на баяне, аккордеоне» (7 модулей)

1

36х7

индивидуально

Базанова Г.В.

«Обучение игре на шестиструнной гитаре»

3

108

индивидуально

Иванов Д.И.

Сенькин А.Н.

«Игра на шестиструнной гитаре»

2

144

индивидуально

Сенькин А.Н.

«Эстрадный вокал»

1

72

индивидуально

Синявская Л.А.

Техническая направленность

«ТИКО-мастера»

3

216

Т1ТМп, Т2ТМп

Бодрова Е.А.

«Фанкластик»

1

72

ТФ1п, ТФ2п

Смердова Т.А.

«Основы робототехники»

2

72

Т1Р1п,Т1Р2п,Т1Р3п,Т1Р4п,Т1Р5п

Прокопьева Т.А.

«Программирование»

1

72

Т2Р1п,Т2Р2п,Т2Р3п,Т2Р4п

Бегунова А.Ю.

Физкультурно-спортивная направленность

«Юный шахматист»

1

144

Ф1Шп

Бадальянц М.В.

«Шахматная азбука»

1

72

Ф0Ш1п, Ф0Ш2п

Бадальянц М.В.

Социально-педагогическая направленность

 

«Ступеньки развития»

2

144

С1СР1п, С1СР2п

Капустина Л.С.

«Английский для дошкольников»

1

72

С0АЯп

Усанева И.А.

 

Все реализуемые программы соответствуют специфике дополнительного образования детей и ориентированы на решение задач развития общей культуры личности, адаптации ребенка в обществе, на создание условий для осознанного выбора подростком будущей профессии и формирование им своих жизненных планов.

 

3. Качественный состав численности обучающихся

В Учреждение принимаются все подлежащие обучению граждане, желающие обучаться по предложенным дополнительным общеобразовательным программам, независимо от места их проживания.  Приём на обучение осуществляется на бюджетной и платной основе:

-  на бюджетной основе,  принимаются дети от 5 до 18 лет;

- на платные образовательные услуги могут быть приняты все подлежащие обучению граждане от 3-х лет.

В 2018 году, в рамках муниципального задания, в Учреждении было  – 1700 учебных мест, на платной основе обучались –  844 человека, из них 427 закончили обучение (май 2018), 417человек продолжают.

В 2018 году на обучение было принято: на бюджет – 600 человек

на платные услуги: 427 человек в 2018 году и в начале 2019 года –417человек.

По итогам 2017-2018 учебного года свидетельства о полном дополнительном образовании получили – 32 человека, выдано сертификатов об освоении дополнительной общеобразовательной программы – 167. По краткосрочным дополнительным общеобразовательным программам ознакомительного уровня прошли обучение – 867 человек.

Возрастные характеристики обучающихся.

 

№п\п

Возраст обучающихся

Всего

  1.  

3-5 лет

62

  1.  

5-9 лет

917

  1.  

10-14 лет

943

  1.  

15-17 лет

181

  1.  

18 лет и старше

14

 

Гендерный состав обучающихся:

 

№п\п

Возраст обучающихся

Из них девочек

  1.  

3-5 лет

43

  1.  

5-9 лет

501

  1.  

10-14 лет

489

  1.  

15-17 лет

107

  1.  

18 лет и старше

9

 

 

Характеристика обучающихся по направленностям

 

№п\п

Направленность программ обучения

Кол-во человек

по муниц. заданию

Кол-во обучающихся на платных услугах

  1.  

Техническая

133

89

  1.  

Художественная

1296

301

  1.  

Социально-педагогическая

147

27

  1.  

Естественнонаучная

8

-

  1.  

Физкультурно-спортивная

84

32

 

В Учреждении ведется обучение по дополнительным общеобразовательным программам – в течение всего календарного года, включая каникулярное время.

Количество обучающихся в объединение  утверждается  приказом директора, в соответствии с нормами СанПин, не менее 6 человек в группе. Средняя наполняемость творческой учебной группы составляет 10-12 человек.

В Учреждении организовано обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов совместно с другими обучающимися. В 2018-2019г. в объединениях обучались –15 детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

4.  Календарный учебный график

            Режим функционирования Учреждения устанавливается на основе Трудового кодекса РФ,  ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», требований СанПин, Постановлений Правительства РФ, Устава Учреждения, учебного плана, Правил внутреннего распорядка и других локальных актов Учреждения.

Учебный год в Учреждении начинается 01 сентября. 

Учреждения   работает с 09.00 до 21.00, ежедневно 7 дней в неделю,  без общего выходного дня, исключение составляют  установленные  Правительством РФ нерабочие праздничные дни. В случае производственной необходимости допускается работа Учреждения в нерабочие праздничные дни (на основании приказа директора Учреждения).

Продолжительность учебных занятий в Учреждении определяется дополнительными общеобразовательными программами,  исчисляется в академических часах, где один час составляет 20-45 минут.  Продолжительность перемен между групповыми занятиями - 10 минут. Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения  регламентируются учебным планом Основной образовательной программы Учреждения,  дополнительными общеобразовательными программами и  расписанием занятий.

Язык обучения – русский.

Форма обучения – очная.

Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года.

Продолжительность учебной недели – 7 дней.

Учреждение может открывать в установленном порядке лагеря дневного пребывания. На базе лагеря могут создаваться учебные  объединения постоянного или переменного состава с краткосрочными дополнительными общеобразовательными программами.

В период школьных каникул все объединения  работают, исключение составляют летние каникулы.Занятия проводятся на базе  летнего оздоровительного лагеря «Дворец».

Организация каникулярной занятости регламентируется приказом директора.

 

5.Участие и достижения обучающихся вконкурсах, фестивалях, соревнованиях разного уровня.

Всего участвовало в конкурсных мероприятиях с 01.04.18 по 01.04.2019 участвовало –587 чел.

Муниципальный уровень: 134 участника.

  • 3-х мест 8
  • 2-х мест– 11
  • 1-х мест - 10

Региональный уровень: 92 участников

  • 3-х мест -  7
  • 2-х мест  – 3
  • 1-х мест - 4

Всероссийский уровень: 245 участников.

  •  3 –х мест  -  2
  • 2-х мест    - 11
  • 1-х мест    - 2

Международный уровень:116 участников

  •   3 –х мест    - 3
  •   2 –х мест    - 5
  •    1-х  мест    -3

Всего получено 67 призовых места.

Все призеры  конкурсов включены в банк данных по одаренным детям. Для поддержки наиболее способных  детей выделены дополнительные бюджетные  часы (групповые и индивидуальные)  на подготовку к конкурсам  и соревнованиям.

6. Организация и проведение содержательного досуга детей, с целью их социализации

Задача, которая успешно решалась в период 2018-2019  года  при организации городских мероприятий и внутри Учреждения.

Массовая работа с детьми и подростками города  ведется на протяжении всех лет существования Учреждения. По отзывам посетителей, все мероприятия  организованы и проведены на высоком профессиональном уровне. Часть мероприятий – это деятельность Городского Центра Технического Творчества работающего на базе Учреждения.

Анализ вариативности форм досуговой деятельности показал, что в Учреждении  используются разнообразные формы содержательного досуга ориентированные на разновозрастную аудиторию - от 3 лет. Это игровые программы, театрализованные представления, концерты, состязания,  конкурсы и фестивали, семейные праздники и т.д. Творческие коллективы Учреждения активно принимают участие в подготовке и проведение этих мероприятий. Образцовые детские коллективы: Детская Хоровая Капелла Великого Новгорода, хореографический ансамбль «Юный новгородец», ансамбль народной песни «Волховяночка», хореографический Студия-ансамбль «Карусель», Студия-оркестр русских народных инструментов «Мозаика», театральная студия «Софит» ежемесячно выступают на концертных площадках города и в Учреждении.

Традиционно в апреле 2018 года прошёл  IV  хоровой фестиваль «Пасхальный глас».  14 апреля педагоги Учреждения подготовили и провели  концерт детских хоров, участников фестиваля. В концерте приняли участие 15 хоров (157 участников). В большом концерте фестиваля и в заключительном мероприятии «Праздновании Дней славянской письменности» принял участие старший хор Детской Хоровой капеллы Великого Новгорода, руководитель заслуженный работник культуры РФ Ю.С.Никифоров.

Правильно организованная досугово-воспитательная деятельность содействует формированию не только здоровых психофизических качеств и интеллекта, но и воспитывает трудолюбие, как естественную потребность реализации знаний и умений, а значит, содействует нравственному воспитанию личности.

На базе Учреждения уже не первый год функционирует городской клуб интеллектуальных игр  «Что? Где? Когда?». Клуб организует и проводит  городские интеллектуальные турниры ежегодно с сентября - апрель для обучающихся 3-11 классов ОУ города по четырем возрастным группам: 3-4 классы; 5-6 классы; 7-8 классы; 9-11 классы. В этом году в играх приняли участие 88 команд (533 человека) из 26 общеобразовательных учреждений города, что меньше, чем в прошлом году

            При реализации любого каникулярного плана детям предоставлялась возможность в их свободное время пожить в реальном демократическом сообществе детей и взрослых, иметь свободный выбор деятельности с целью удовлетворения своих интересов, участвовать в коллективном планировании жизнедеятельности, строить новые взаимоотношения с взрослыми на основе   взаимопонимания и сотрудничества и др.

Вывод: Анализ массовой работы показывает, что все проведенные мероприятия имели высокий воспитывающий и развивающий потенциал. Способствовали формированию активного отношения детей к тому, что окружает и воздействует на них, на основе согласования собственных стремлений с объективными закономерностями развития природных и социальных систем, созданию условий для формирования у детей стремления и умения конструировать вокруг себя оздоровительную среду.

 

6. Мониторинг удовлетворенности качеством дополнительного образования.

 

В результате  проведения  в 2018 году диагностического исследования на тему:  определение уровня удовлетворённости обучающихся, их родителей, педагогов  дополнительным образованияем, на основе методики «Взгляд» (разраблотка О.А.Лепевой и Е.А.Тимошко), были получены следующие результаты.

 

Дата: 01.05.2018 – 25.05.2018.

Место: ДД(Ю)Т им. Л.Голикова

Цель диагностики:  определение уровня удовлетворённости обучающихся, их родителей и педагогов  образовательным процессом ДД(Ю)Т им. Л. Голикова.

Методика: Методика «Взгляд» (разработана  О.А. Лепневой, Е.А. Тимошко)

Опрошено всего:42 обучащихся , 48 родителей, 18 педагогов. Полная выборка составила – 108 человек.

 

Таблица 1

Удовлетворенность жизнедеятельностью в Учреждении

 

 

 

обучающиеся

Родители

Педагоги

1.

Интересно на многих занятиях

89

100

100

2.

 В Учреждении  благоприятная атмосфера, добрые традиции

92

100

90

3.

 Режим занятий удобен для обучающихся

89

95

95

4.

Педагогический коллектив работает над  становлением взаимоотношений в коллективе объединения, в учреждении, и взаимоотношения устраивают детей и родителей

89

98

80

5.

Занятия в Учреждении  положительно влияют на изменения в характере учащихся

77

92

95

6.

Успехи детей в Учреждении замечаются и  отмечаются  грамотами, дипломами, призами

46

70

47

7.

У обучающихся есть возможность  проявить себя на занятии и в общих делах учреждения

81

95

87

8

На занятиях и после них учащиеся  могут обсудить разные проблемы, волнующие их, с ребятами и педагогом

50

87

95

9.

Интересны   общие  дела  Дворца, поддерживаются свои традиции

78

76

73

10.

В учреждении тепло, светло, чисто.

100

98

95

11.

Во Дворце уютно,  приятное оформление.

97

95

67

12.

Педагогам интересно участвовать в общих (традиционных)

 делах 

-

-

60

13.

Педагог   рассказывает родителям о достижениях и проблемах

 ребенка 

-

98

87

14.

У  педагога есть возможность выбора форм, приемов работы с

 обучающимися

-

-

87

15.

Педагог  имеет возможность получить во Дворце методическую

 помощь по   содержанию и формам деятельности с учащимися

-

-

74

 

Уровень удовлетворенности           итого – 85%

81

93

82

 

 

Анализ характера выбора объединений.

По мнению большинства оппрошенных родителей (49% ) ребенок сам выбрал объединение по их совету, то есть, можно предположить, что на первичном этапе выбор делают родители и необходимо ориентироваться на их зпросы при формировании спектра услуг. Только в 30% родители считают, что выбор сделал сам ребенок, 21%ответили, что выбор был сделан по совету друзей.           

Таблица 2

Характер выбора объединения учащимися (по мнению родителей) (в %)

 

 

%

Выбрал сам

30

Выбрал по совету родителей

49

Выбрал по совету друга

21

Друго вариант

0

 

 

Анализ характера самочувствия

Опрос показал, что  100%учащихсяДД(Ю)Т чувствуют себя в ДД(Ю)Т им.Лени Голикова  комфортно. По сравнению с предыдущим годами  вырос процент детей (с 7 % до 23%) чувствующих себя воодушевленно на занятиях в Учреждении, что показывает позитивную динамику внутренней психологической обстановки в коллективах.  Анализ характера самочувствия педагоговостается имеет положительную динамику относительно прошлого исследования: 10% педагогов отметили, что испытывают дискомфорт (в предыдущий показатель составил 15%), из них 5 % чувствуют себя грустно, 5% напряженно. 90% педагогов чувствуют себя комфортно.

                  Таблица 3

Самочувствие педагогов и обучающихся в ДД(Ю)Т (в %)

 

Чувствуют себя чаще всего

Учащиеся 

 

 

Педагоги

 весело

20

0

приятно 

42

47

спокойно   

5

20

воодушевленно 

23

13

расслабленно

10

0

                 Комфортно

100

90

 неуютно      

0

0

грустно

0

5

напряженно

0

5

скучно             

0

0

раздраженно

0

0

Дискомфортно

0

10

 

Анализ характера взаимоотношений педагогов с учащимися и родителями по оценке всех субъектов  образовательного процесса в целом остается на прежнем  достаточно высоком уровене 95-100% (отношения доверительные, понимание, поддержка). Однако остается небольшой процент (2%) родителей оценивающих свой уровень взаимоотношений с педагогами как  средний и 5 % педагогов оценивают свои отношения с родителями, учащимися и коллегами как средний.

 

Таблица 4

 

Характер взаимоотношений субъектов воспитательного процесса ДДЮТ (в %)

 

КТО

Обучающиеся

 

Педагоги

Родители

С кем

Обучающиеся

Педагоги

Обучающиеся

 

Педагоги

Родители

Педагоги

Высокий уровень

 

100

100

95

95

95

98

Средний уровень

 

0

0

5

5

5

2

Низкий уровень

 

0

0

0

0

0

0

 

Анализ характера активности в ДД(Ю)Т показал высокий уровень активности детей и педагогов в жизнедеятельности Учреждения. Все опрошенные (педагоги и учащиеся) относят себя к активным участникам жизни в ДД(Ю)Т. Никто не считает себя отстраненным наблюдателем. Так процент учащихся занимающих активную позицию в коллективе и во Учреждении вырос по сравнению с предыдущим периодом  с  29%  до 58%, среди педагогов  с 10% до 17%. Остальные участники опроса считают себя достойным исполнителем и увлеченным наблюдателем (38% обучающихся и 66 % педагогов, 4% учащихся).

 

 

Таблица 5

Самооценка активности субъектов в деятельности в Учреждении (в %)

 

 

Учащиеся

Педагоги

1. Организатор происходящего

0

17

2. Активный доброволец

58

17

3. Достойный исполнитель

38

66

4. Увлеченный зритель

4

0

5. Отстраненный наблюдатель

0

0

 

Анализ характера достижений учащихся и родителей показал что только 13% обучающихся и 16% родителей  смогли осознанно назвать 2 и более достижений за год. Не смогли назвать ни одного достижения за год: 20%  детей, 19% родителей Педагогам следует обратить внимние на данный факт и больше акцентировать внимание детей и родителей в коллективе на их личных достижениях и успехах.

Большинство респондентов (50% детей, 52% родителей и 45% педагогов) видят основыными  достижениями  в этом году получение новых умений и навыков; изменения личностных качеств детей в лучшую сторону отметили 19 % родителей и 18% педагогов; победы в конкурсах выбрали как достижение 20% детей, 10% родителей и 25% педагогов.

Наиболее значимыми  достижениями для себя учащиеся считают в первую очередь получение учебных умений  навыков:

Педагоги отмечают в первую очередь также  отмечают учебные умения и навыки детей, результативность учащихся  и победы в конкурсах. И только после этого важным считают  и изменения личностных качеств в лучшую сторону (18%) и также впервые отмечают новый уровень отношения с людьми.

Следует отметить, что по показателю «новый уровень отношения с людьми» процент у всех опрошенных гораздо выше чем в прошлом исследовании, что говорит о повышении важности  осознаннго социального взаимодействия, как важного фактора жизнедеятельности в Учреждении.

 

Таблица 6

Достижения обучающегося и педагога во Дворце (в %)

 

 

Обучающиеся

Родители

Педагоги

Назвали 2 и более достижений

13

16

58

Назвали 1 достижение

67

63

41

Не назвали

20

19

1

Нет достижений

0

2

0

 

 

 

Таблица 7

Характер достижений обучающихся (в %).

 

Обучающиеся

Родители

Педагоги

1. Новый уровень понимания

 

 

 

2. Новый уровень отношений с людьми

5

10

12

3. Умения и навыки

50

52

45

4. Победы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и т.п.

20

10

25

5. Новая социальная роль

 

 

 

6. Участие (престиж, статус)

5

 

 

7. Концертная деятельность

20

9

 

8.Изменение личностных качеств в лучшую сторону

 

19

18

9. Посещение других городов и стран

 

 

 

10. Результативность обучающихся

 

 

 

11. Дальнейшее поступление в уч. заведения по профилю

 

 

 

12. Совершенствование программы

 

 

 

13.Создание / переход на новый этап развития ансамбля

 

 

 

 

 

Анализ влияния занятий в ДД(Ю)Т на жизнь учащихся показал, что все учащиеся  (100%) и большинство их родителей (92%) увидели в той или иной мере положительные изменения благодаря занятиям в Учреждении. Ни один из участников опроса не посчитал, что занятия отрицательно повлияли на детей. Характер влияния занятий сохранился. Как и в предыдущий период, все респонденты отмечают в первую очередь позитивные изменения в характере (Стал терпимее…. Ответственнее…), а также новые предметные умения (новый танец, делать модель, лепить человека и т.п.)

Таблица 8

 

Степень влияния  занятий в ДДЮТ на жизнь обучающихся (в %)

 

 

По мнению обучающихся

По мнению родителей

Значительно, изменился в лучшую сторону

76

51

Слабо повлияла, но к лучшему

24

41

Никак, не знаю

0

8

Повлияла отрицательно

0

0

 

 

 

Таблица 9

Характер влияния занятий в ДДЮТ на жизнь обучающихся (в %)

  Характер влияния

По мнению обучающихся

По мнению родителей

Занятость /Время (загружен, нет времени валяться просто так, всегда занят чем – то полезным..)

6

0

Новые предметные умения (строгать, новый танец, делать модель, лепить человека и т.п.)

19

25

Продуктивность («сделал модель», «связала себе жилет», «сочинил песню», «сам провел брейн – ринг»)

6

0

Новое видение, понимание (Понял, что можно ...)

0

0

Позитивные изменения в характере (Стал терпимее…. Ответственнее…)

55

56

Негативные изменения в характере (Стал раздражительным, суетливым…)

0

0

Настроение (в лучшую сторону.)

10

0

Улучшение успеваимости в школе

0

0

Никак не повлиял

0

0

Нет ответа

0

0

 

 

Анализ удовлетворенности родителей информацией показал, что больше половины родителей  удовлетворены количеством получаемой информации о достижениях ребенка (73%), о затруднениях ребенка (65%), о традициях и особенностях Дворца (65%), о достижениях коллектива Дворца и  конкретных людей (61%). Порядка 3% родителей высказались о сильной нехватке информации по всем пунктам, остальные хотели бы иметь больше информации.

Таблица 10

Удовлетворенность родителей характером информации ДДЮТ (в %)

 

Информации достаточно

Хотелось бы иметь больше информации

Информации очень не хватает

1. О достижениях ребенка

73

27                            

0

2. О затруднениях ребенка

65

35

0

3. О традициях и особенностях ДД(Ю)Т им.Лени Голикова

67

33

0

4. О достижениях коллектива Дворца и  конкретных людей

67

30

3

 

 

Анализ включенности родителей в образовательный процесс ДД(Ю)Т показывает  хороший уровень работы с родителями (наблюдается позитивная динамика по сравнению с предыдущим исследованием): больше половины (65%) из количества опрошенных родителей посещали в этом учебном году открытые занятия, концерты, родительские собрания и.п. Следует также обратить внимание, что значительно повысился интерес родителей к общедворцовским мероприятиям (менее 5% в прошлый период и 42% в этом году) – из этого можно сделать вывод о своевременом информировании родителей о мероприятиях,  более качественной работе по мотивированию роодителей и их привлечению к жизнедеятельности Дворца.

 

Таблица 11

Включенность родителей в образовательный процесс ДДЮТ (в %)

 

 

Где именно были

%  от числа тех, кто был где - либо

Были в этом году на открытых занятиях, других делах ДДЮТ

-         концерты, выступления

-         открытые занятия

-         родительские собрания

-         праздники внутри объединения

-         общедворцовские мероприятия (Новый год, Посвящение в кружковцы, музей, день открытых дверей)

 

-         итого

67

50

0

0

 

42

 

 

65

Не были 

 

35

 

 

Таблица 12

Сильные стороны  Учреждения (в %)

 

 

Педагоги

Родители

1. Успехи, победы, участие (концертная деятельность)

20

32

2. Взаимоотношения с педагогом

0

29

3. Взаимоотношения с ребятами в объединении

0

38

4. Традиции

0

0

5. Созданный, полученный на занятиях продукт деятельности

0

52

6. Самоизменения

0

0

7. Характер педагога

0

23

8. Новая информация о предмете занятий

0

0

9. Сильный педагогический состав

47

23

10. Наличие танцевального класса и сцены

0

0

11. Ориентация на социум (невысокая оплата, возможность выбора 2-3 объединений)

13

0

12. Многообразие направлений

33

0

13. Удобное месторасположение Учреждения

13         

0

14. Открытие новых структур, направлений деятельности. Развитие Дворца, возможности проф. роста

40

0

15. Ничего

0

0

 

Анализ характера проблем, выделенных педагогами показал, что  в основном их волнует недостаточное материально-техническое обеспечение (47%), в меньшей степени, отсутствие  возможности по повышению квалификации, недостаточная заработная плата, равнодушие родителей.

   Таблица 13

Характер проблем, выделенных педагогами (в %)

 

Проблема

%

1. Нехватка  информации

0

2. Отсутствует  возможность по повышению квалификации

7

3. Недостаточное материально-техническое обеспечение

47

4. Нехватка бюджетных часов

0

5. Недостаток личного времени на творческую деятельность коллектива

0

6.Недостаточная заработная плата

13

7. Загруженность детей в школе. Низкая мотивация

0

8.Отсутствие конкурсного набора (трудно учить всех)

0

9. Недостаточное количество конкурсов, выставок

13

10. Отсутствие квалифицированного специалиста

0

11. Недобор  обучающихся. Мало рекламы деятельности Учреждения

0

12.Равнодушие и потребительский подход со стороны чиновников, администрации

13

13. Дисциплина  обучающихся на занятиях

0

14. Отсутствие спокойной ситуации в коллективе

0

15. Нехватка творческих встреч с другими коллективами

0

16. Равнодушие родителей

7

17 Отсутствие творческой свободы

0

 

В результате опроса у обучающихся выявлено следующее:

1. Нет возможности обсудить разные проблемы, волнующие обучающихся с ребятами и педагогом, недостаток времени для общения, кроме учебных занятий общения мало (только 50% ометили, что имеют такую возможность).

2. Успехи обучающихся не достаточно замечаются  педагогами и отмечаются  грамотами, дипломами, призами (только 46% обучающихся отметили, их).

Подавляющее количество респондентов (85%) удовлетворены  жизнедеятельностью в Учреждении. За несколько лет в целом показатель удвлетворенности колеблется от 82 до 90%. Следует отметить, что в этом учебном году наиболее высокая степень удовлетворенности у родителей – 93%.

 

7.  Кадровое обеспечение учебного процесса

Педагогический коллектив учреждения – это 24 педагога дополнительного образования,  4 педагога-организатора, 3 методиста и 2 старших методиста.Из общего числа педагогических работников – 32  штатных и 10 совместители.

Анализ качественных показателей  педагогических кадров по уровню образования, возрастному цензу, стажу педагогической работы:

 

Уровень образования

 

Высшее

 

Средне специальное

количество

%

количество

%

 

27

 

84

 

6

 

16

 

 

Возраст

До 30 лет

30  - 54 лет

55 лет и больше

количество

%

количество

%

количество

%

 

6

 

 

16

 

18

 

56

 

 

8

 

26

 

Стаж педагогической работы

До 3-х лет

3  - 10 лет

10 лет и больше

количество

%

количество

%

количество

%

 

2

 

 

0,6

 

6

 

18

 

24

 

75

 

Вывод: Уровень компетентности и подготовки работников по образованию, возрастному цензу, стажу работы центра достаточен для обеспечения квалифицированного ведения образовательного процесса.

 

5. Материально-техническое обеспечение

 

В течение года большая работа проводилась по улучшению материально-технической базы Учреждения.

Учреждением в 2018 году были освоены средства, в рамках финансирования, муниципальных целевых программ:

- «Совершенствование системы воспитания в Великом Новгороде» на сумму 111000,00 рублей;

- «Обеспечение пожарной безопасности, антитеррористической и антикриминальной безопасности муниципальной организации дополнительного образования детей» -  79000,00 рублей;

- «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время» - 27 500,00 рублей;

- грант в форме субсидии из федерального бюджета в целях обеспечения реализации пилотных проектов по обновлению содержания и технологий дополнительного образования приоритетного проекта "Доступное дополнительное образование детей" - 660000,00 рублей;

- Распространение инновационных моделей развития техносферы деятельности организаций дополнительного образования детей, направленных на развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности технопарков, приобретение оборудования – 2105300,00 рублей:

Затраты на ремонтные работы здания составили  534000,00 рублей - из внебюджетных средств

Финансовое обеспечение осуществлялось в соответствии с муниципальным заданием из двух источников - из бюджетных и  внебюджетных средств (доходы от платных образовательных и иных услуг, пожертвования от физических и юридических лиц, доходы от собственности (аренда). Бюджетные средства расходовались на заработную плату с начислениями, коммунальные услуги, текущий ремонт, услуги связи, вывоз мусора. Из бюджетных средств финансируются городские мероприятия, летний  оздоровительный отдых детей, пожарная безопасность здания, обеспечивается питьевой режим и мероприятия, связанные с обеспечением безопасности. Внебюджетные средства расходовались: на з/п с начислениями, содержание здания (частично), материальное обеспечение  образовательного процесса, текущий ремонт здания и оборудования, безопасность здания (частично), питьевой режим (частично), пожарная безопасность (частично), финансирование мероприятий культурно-досуговой  деятельности, медицинский профосмотр.

За 2018 год, в  рамках муниципального задания, Учреждение получило  20315649,00 рублей, в том числе:

- на заработную плату с начислениями – 17958100 руб. 00 коп.

- на  закупку товаров, работ и услуг –  2299978 руб. 00 коп. 

           - налоги  –   57471 руб. 00 коп.

Все полученные денежные средства освоены и использованы.

От внебюджетной деятельности получены доходы:

           - от операционной аренды – 890653 руб. 68 коп.

- от оказания платных образовательных и иных услуг – 3746992 руб. 12 коп.

- от добровольных пожертвований – 1555860 руб. 00 коп.

           - от гранта из федерального бюджета в форме субсидии в рамках реализации отдельных мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» – 1093100 руб. 00 коп.

 в сумме 7286605,80 рублей, которые были израсходованы  в том числе на:

- на заработную плату с начислениями – 3003622 руб. 23 коп.

- на  закупку товаров, работ и услуг – 4248340 руб. 13 коп. 

           - налоги  –   34643 руб. 44 коп.

В рамках субсидии на иные цели в сумме 2982800 рублей 00 копеек  в том числе:

- на  закупку товаров, работ и услуг –  2982800 руб. 00 коп. 

Заработную плату получали: из бюджетных средств 50% сотрудников, из внебюджетных средств 7% сотрудников, остальные 43% сотрудников из двух источников (бюджетные и внебюджетные средства). Среднемесячная заработная плата в 2018 году составила 23187,85 рублей, в том числе педагогических работников – 26158,84 рублей.

Приобретено оборудование за счет средств гранта из федерального бюджета в форме субсидии в рамках реализации отдельных мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»:

Средства Федерального бюджета

Наименование оборудования

Сумма

Интерактивная доска, ноутбук

99740,00

Стеклянная магнитно-маркерная доска

25300,00

Купол, пуфики

92500,00

Система зеркал, нагнетатель, контент, расклад. стол

65000,00

Проектор, плеер, колонки

74000,00

Ноутбук, акустическая система, штатив

99950,00

Ноутбуки

99900,00

Ноутбук, металлическая тележка

93760,00

Ноутбуки

99900,00

Видеокамера, ноутбук

99800,00

Ноутбуки

99900,00

Многофункциональное устройство, ноутбук

99700,00

Учебная литература, МФУ

43650,00

Итого на сумму                                                                                 1093100,00

 

Средства областного бюджета

Наименование оборудования

Сумма

Стенд электронно-информационный

97250,00

Проекционные диски, телескоп, окуляр, линза, цифровая камера

95035,00

Модель небесной сферы, наборы «»Звездный мир, глобусы, DVD, солнечная система, теллурий

92934,00

Плакаты, карта-пазл, планетарий

86199,00

Интерактивный глобус с голосовым сопровождением

97608,00

Комплект оборудования Теллурий

99612,00

Учебные пособия, небо, телескоп, интерактивный глобус

87962,00

Доска-флипчарт

3400,00

Итого на сумму

660000,00

 

Внебюджетные средства

Наименование оборудования

Сумма

Стулья

82560,00

Столы, кресла, стеллажи

77440,00

Ремонтные работы

97250,55

Ремонтные работы

99129,32

Ремонтные работы

83620,13

Итого на сумму                                                                                  440000,00

Приобретено оборудование за счет субсидии «Распространение инновационных моделей развития техносферы деятельности организаций дополнительного образования детей, направленных на развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности технопарков, приобретение оборудования»:

Наименование оборудования

Сумма

Столы, кресла

55600,00

Интерактивные доски

94200,00

Электроприборы, конструкторы

97662,00

Столы, полка, панель перфорированная, комплект освещения

92311,00

Детские конструкторы

52300,00

Дымоуловитель

37600,00

Стол, полка, панель перфорированная, комплекты освещения

95486,00

Настольный фуганок, циркулярная пила

62428,00

Верстак столярный

38850,00

Ноутбуки, МФУ

66880,00

Стол, полки, панели перфорированная, комплекты освещения

84179,00

Системный блок, монитор

35190,00

Конструкторы

843900,00

Персональные компьютеры

277000,00

Лобзик, верстак

5439,00

Персональные компьютеры

60975,00

Учебные материалы

24660,00

Электроматериалы

35135,00

Лицензия ПервоЛого

18000,00

Блоки питания

3000,00

Маты для резки

10505,00

Стол-парта

14000,00

Итого на сумму

2105300,00

 

 

 

 

 

 

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

 

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся, в том числе:

2117 человек

1.1.1

Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

62 человек

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)

917 человек

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (11 -15 лет)

943 человек

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (15 -17 лет)

14 человек

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг

 

417 человек

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся

301человек/14,2 %

1.4

Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся

0

1.6

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам,   направленным   на   работу   с  детьми   с  особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

0

1.6.1

Учащиеся с. ограниченными возможностями здоровья

12

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

0

1.6.3

Дети-мигранты

0

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

0

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

0

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

916 человек/

43 %

1.8.1

На муниципальном уровне

82 человек/ 3,8 %

1.8.2

На региональном уровне

163 человека/ 7,6%

1.8.3

На межрегиональном уровне

0

1.8.4

На федеральном уровне

257человек/ 12%

1.8.5

На международном уровне

144 человека/6,8%

1.9

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

646человек/ 38 %

1.9.1

На муниципальном уровне

82 человек /5 %

1.9.2

На региональном уровне

163 человек/ 10 %

1.9.3

На межрегиональном уровне

0

1.9.4

На федеральном уровне

257 человек/15%

1.9.5

На международном уровне

144 человека/8%

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:

2117человек/100%

1.10.1

Муниципального уровня

2117человек/100%

1.10.2

Регионального уровня

147человек/7%

1.10.3

Межрегионального уровня

51человек/3%

1.10.4

Федерального уровня

10 человек/1%

1.10.5

Международного уровня

28человек/2%

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:                                  

 

51

1.11.1

На муниципальном уровне

46

1.11.2

На региональном уровне                                         

5

1.11.3

На межрегиональном уровне

0

1.11.4

На федеральном уровне

0

1.11.5

На международном уровне

0

1.12

Общая численность педагогических работников

52 человек

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

44 человек/ 85%

1.14

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

40 человек/ 77%

1.15

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

8 человека/ 15%

 

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

3 человек/5,7%

1.17

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

46 человек/ 88%

1.17.1

Высшая

28 человек/ 54%

1.17.2

Первая

18 человека/ 35%

1.18

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.18.1

До 5 лет

5 человек/ 10 %

1.18.2

Свыше 30 лет

25 человек/ 48 %

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

8 человек/ 15%

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

10 человек/ 19%

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

80 человек/ 100%

1.22

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

5человек/ 10%

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

 

1.23.1

За 3 года

13

1.23.2

За отчетный период

3

1.24

Наличие   в   организации  дополнительного   образования   системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

да

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,3

2.2

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:

22

2.2.1

Учебный класс

18

2.2.2

Лаборатория

0

2.2.3

Мастерская

0

2.2.4

Танцевальный класс

4

2.2.5

Спортивный зал

0

2.2.6

Бассейн

0

2.3

Количество Помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

2

2.3.1

Актовый зал

1

2.3.2

Концертный зал

1

2.3.3

Игровое помещение

0

2.4

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

нет

2.5

Наличие  в  образовательной  организации   системы  электронного документооборота

да

2.6

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

нет

2.6.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.6.2

С медиатекой

нет

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.6.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.7

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности    педагогических     и    административно-хозяйственных работников

0